ソーシャルスキルトレーニング シナリオ解説
| 10136 | ものさしを返しにきたよ |
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イントロダクション (３人称視点)
ものさしを借りていたので、
これから返しに行くよ。
君ならどのように返す？
これから返しに行くよ。
君ならどのように返す？
Ⅰ 黙って返す (３人称視点)
児童Ａ
Ⅱ ていねいにお礼を言う (３人称視点)
児童Ａ
ありがとう。助かったよ。
児童Ｂ
どういたしまして。
Ⅲ ぞんざいにお礼を言う (３人称視点)
児童Ａ
ありがとう
児童Ｂ
う、うん
Ⅰ 黙って返す (２人称視点)
児童Ａ
Ⅱ ていねいにお礼を言う (２人称視点)
児童Ａ
ありがとう。助かったよ。
児童Ｂ
どういたしまして。
Ⅲ ぞんざいにお礼を言う (２人称視点)
児童Ａ
ありがとう
児童Ｂ
う、うん
感謝の気持ちを適切に伝えられないのは
・ あまり感謝していない。
・ 感謝の気持ちを伝えるのが何らかの理由で嫌（恥ずかしい、不愉快等）。
・ 感謝の表現方法を知らない。
などの原因が考えられます。ビデオクリップを見た後に話し合って、対象児童がどこでつまずいているかを確認してください。
パターンⅡ、Ⅲを比べる中で、同じ「ありがとう」の言葉も、言い方や行動によっては、相手が不快に感じることに気づかせてください。
導入：
① 「イントロダクション」を見せる。
② 「君ならどうする」かたずねる。
展開：
① すべてのパターンを見せる。
それぞれのパターンについてどう思うかを言語化させる。
② 人に物を借りた時には、感謝の気持ちを伝えなければいけないことを教える。
③ 指導者が児童Ａ、対象児童Ｂでそれぞれのパターンでロールプレイを行う。
同じ「ありがとう」の言葉も、言い方や行動によっては、相手を不愉快にさせることに気づかせる。
④ 指導者が児童Ｂ、対象児童が児童Ａで、対象児童が良いと思う感謝の表現をロールプレイする。
録画機能や鏡を使って、表情、言葉遣い、行動が適切であるかを確認する。
・ 人に物を借りた時には、感謝の気持ちを伝えなければいけないことがわかったか？
・ 同じ「ありがとう」の言葉も、言い方や行動によっては、相手を不愉快にさせることに気づけたか？
・ 相手に感謝を伝える方法がわかったか？